El Ministerio de Educación, a través del Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa y El Gobierno del Principado de Asturias, a través de la Consejería de Educación y Universidades, tiene previsto celebrar, los días 10, 11 y 12 de noviembre de 2011, en el Centro Niemeyer de Avilés (Asturias), el Congreso Igualdad de Género y Educación.
El objetivo del Congreso es crear un espacio para la reflexión, el intercambio y la acción sobre el tema, iniciando una línea de trabajo compartido, desde diferentes colectivos y ámbitos de actuación. Se trata de un Congreso sobre el que giran distintas actividades: ponencias, experiencias, talleres, exposiciones, pósters, feria de materiales.
En este mismo contexto tendrá lugar el acto de entrega de los Premios IRENE, la paz empieza en casa.
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- El Principado publica una guía de ‘Educación para la igualdad’ destinada a alumnos y alumnas de Primaria.
- Niños y niñas de seis a doce años podrán conocer los distintos modelos de familia y su propio cuerpo para romper estereotipos.
A. VILLACORTA – EL COMERCIO
«Bruno y sus dos papás son diferentes y parecidos. Puede ser, porque Bruno es adoptado. No tiene una mamá, pero sus papás lo eligieron como hijo. Ahora son familia. Los tres se ríen y se enfadan por las mismas cosas. Ponen la misma cara al mismo tiempo y cada vez se parecen más». Ejemplos como ese servirán a los docentes asturianos para ofrecer ‘Educación para la igualdad y la salud’ al alumnado de Primaria -de seis a doce años- a partir del próximo curso.
Ese es el objetivo de la guía titulada ‘Yo cuento, tú pintas, ella suma’, que acaba de ser editada por la Consejería de Presidencia, Justicia e Igualdad del Principado en colaboración con el Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad. Un completo instrumento educativo que, ya en su presentación, explica que «la escuela no es un espacio neutral» y que «en ella se transmiten valores, modelos, estereotipos y todavía se reproducen y perpetúan desigualdades».
De ahí la necesidad de «coeducar». O lo que es lo mismo: «Educar a las personas al margen de los roles y estereotipos que nos impone la sociedad, de manera que tengan las mismas oportunidades y no se les inculquen diferencias culturales por ser varón o por ser mujer. No solo es educar en las mismas aulas a las chicas y a los chicos, sino propiciar un cambio en la cultura del centro».
Para conseguirlo, el profesorado contará, a partir del próximo septiembre, con esta herramienta que ha sido impulsada por el Instituto Asturiano de la Mujer, la Consejería de Educación y Ciencia y la Consejería de Salud y Servicios Sanitarios del Principado y que «es fruto de un grupo de trabajo compuesto por diferentes personas expertas en coeducación, de Centros del Profesorado y de Recursos, de centros educativos y de Fundación Mujeres, entidad especialista en la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres».
El resultado es un documento en el que, a lo largo de 294 páginas, se abordan asuntos como los diferentes «modelos de familia» englobados en cinco epígrafes: Conocimiento del Medio, Educación Artística, Educación Física, Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.
Así, por ejemplo, a través de Bruno y sus dos papás se intentará que niños y niñas visibilicen que «existen muchas familias diferentes y que todas ellas han de ser respetadas», que «lo único realmente importante para constituir una familia es que las personas que la formen se quieran y se cuiden». Y, además del modelo anterior, se proponen otros como el de «Santi y Lucas, mellizos cuya mamá trabaja como pianista y pasa tiempo fuera, mientras que su papá los cuida»; la «familia extensa» de Manuel o la de Carla, cuyos papás están separados y «su mamá se ha vuelto a casar», de forma que «tiene un ‘medio hermano’, Gastón».
A través de las actividades de la unidad ‘Soy cuerpo’, enmarcado en la unidad ‘La Salud y el Desarrollo Personal’, el alumnado de Primaria aprenderá a «aceptar el propio cuerpo y el de las demás personas», a cuidarse y a «identificar las partes del cuerpo de las niñas y de los niños», otro asunto por el que los libros de texto convencionales de esta etapa, en muchas ocasiones, pasan de puntillas, mientras que la guía explica que, a la hora de tratar sobre los órganos sexuales, el tema debe abordarse de frente: permitiéndoles «utilizar los nombres familiares -rajita, colita, etc.- y, a partir de ellos, se les explicará cuál es el nombre más ‘técnico’, que es el que se utilizará en el aula».
Adiós a los tabúes
Se trata de analizar «los cambios físicos que se producen en las niñas y los niños hasta llegar a la edad adulta» y de romper tabúes como los asociados a la menstruación. «Es importante que sepan cómo y por qué se produce, desechando cualquier mito asociado (que ‘tener la regla’ es estar ‘mala’, limitaciones para la higiene, que se estropee la mayonesa, etc.)». Y conseguir, así, que los pequeños «se conviertan en mujeres y hombres capaces de relacionarse en igualdad».
Descargar Yo cuento, tú pintas, ella suma. Educar para la igualdad y la salud en Primaria
La escuela no es un espacio neutral. En ella se transmiten valores, modelos, estereotipos y todavía se reproducen y perpetúan desigualdades. De ahí surge la necesidad de este material didáctico, que pretende ser una herramienta para coeducar en Educación Primaria.
La publicación ha sido impulsada por el Instituto Asturiano de la Mujer, la Consejería de Educación y Ciencia y la Consejería de Salud y Servicios Sanitarios del Principado de Asturias; y es fruto de un grupo de trabajo compuesto por diferentes personas expertas en coeducación, provenientes de las instituciones participantes, de Centros del Profesorado y de Recursos, de distintos centros educativos y de Fundación Mujeres, entidad especialista en la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
El material abarca cinco áreas del currículo: Conocimiento del Medio, Educación Artística, Educación Física, Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas. En todas ellas, partiendo de contenidos curriculares, se proponen actividades a desarrollar en el aula. Tiene, por tanto, varios colectivos destinatarios: el profesorado de Educación Primaria, que esperamos encuentre ideas, sugerencias y motivación para integrar en su práctica cotidiana una perspectiva coeducadora; el alumnado de Educación Primaria, las niñas y niños que esperamos se conviertan en mujeres y hombres capaces de relacionarse en igualdad; y las familias, cuya implicación se sugiere en muchas de las actividades.
Yo cuento, tú pintas, ella suma. Educar para la igualdad y la salud en Primaria
La historia de la Astronomía también se escribe en clave femenina.
